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    亚博2018=温州绘制“1+3+X”区域课程图谱
    责编:亚博2018二中 添加日期:2019-12-24
    亚博案例】    溫州道爾頓小學steam[學生 的英 文:students]成果[展示 的拚音:zhǎn shì]課堂“諾亞方舟[計劃 的拚音:jì huà]”現場。黃超 攝

    商報訊([記者 的拚音:jì zhě] 陳燕平)[昨天 的拚音:zuó tiān][上午 的拚音:shàng wǔ],“走向綜合性、實踐性的課程變革”第十屆長三角基礎[教育 的拚音: jiào yù]課程與教學改革論壇在溫州市第二十二中學開幕。來自上海、江蘇、[浙江 的英 文:Zhejiang]的600餘名長三角教研[工作 的拚音:gōng zuò]者首次齊聚溫州,聚焦新時代背景下的基礎教育課程改革熱點、難點,探討教學改革新理念、新方法,展望麵向未來的課程變革新範式、新思考■亚博2018授权委托书■。

    作為主辦方,溫州市教育局黨委書記、局長鄭建海率先向與會嘉賓介紹溫州教育的基本理念和課程[體係 的英 文:systems]、變革探索。鄭建海指出,溫州將“未來教育”的內涵分為三方麵:為了未來、麵向未來、開創未來。提出要培養麵向[世界 的英 文:world]的現代溫州人,這是溫州基礎教育的[區域 的拚音:qū yù]育人目標,也是麵向未來的教育目標■亚博2018国际备用网址■。在“未來教育”頂層課程體係設計中,課程與教學變革的探索將從區域課程體係構架、[學校 的拚音:xué xiào]課程頂層設計、學與教的變革這三個宏觀、中觀、微觀層麵發力。在踐行“未來教育”的課程與教學變革路徑中,溫州以課程路徑、課堂路徑、學習路徑三個層麵展開創新。溫州積極構建義務教育階段“1+3+X”區域課程圖譜。

    昨天下午,與會人員分別前往龍灣中學、實驗中學、道爾頓小學三個分會場。龍灣中學展示了選擇性教育理念的全員選課走班、大數據背景下的精準教學和走向深[度 的拚音: dù]學習的“三環四步五要”博雅課堂。道爾頓小學也將整理課、圖書館課、Steam課分類展示,讓嘉賓們看到了未來教育引導的“課改”在溫州的成長曆程。“要讓學生有Steam思維,教師首先要有。學校培養學生思維,不是知識技能,而是思維方式改變。”江蘇省中小學教學研究院技術教研員丁婧[感 的拚音:gǎn]慨,道爾頓的跨學科、混合式、項目式、定製式課程方式,和[合作 的英 文:cooperation]、遊戲、混合、移動互聯學習的學習方式都讓與會嘉賓受益匪淺。

    社會課《辣麽有理》裏尋找吃辣的原因,數學課堂《“折”向未來》讓學生自主提問、探究折紙裏的奧秘,《魔術[設計師 的英 文:Designer],點亮[城市 的英 文:cities]書房》語文綜合活動課讓學生們參與自由答辯、論證方案合理性……在實驗中學開設的語、數、英、科、社五門基礎課堂觀摩中,校長倪彤用“狹小房間裏的大象”來比喻[老師 的英 文:teacher]們的突破與創新,“全學科”項目式學習的落地讓嘉賓們驚歎不已。“課改,最怕的就是沒落到實處,我很慶幸,這裏能有真實的學習和探究。”浙江省教育廳教研室管光海表示。

    今天,本屆論壇將在香格裏拉大[酒店 的英 文:hotel]分設三個會場,與會嘉賓將就《課程綜合化設計和實施》《指向核心素養的教學探索》《信息化與教研轉型》等主題展開研討。

    “1”指甌越文化地方課程群,指向傳承文化素養的培育。

    “3”指向閱讀素養、[科學 的拚音:kē xué]素養、數學素養這三大基礎領域核心素養,生成了溫州本土的“三小”(小數學家、小文學家、小科學家)實踐課程群。

    “X”指培養學生適應未來社會而需要的關鍵能力、學校自主[開發 的英 文:developing]的特色課程,如溫州這幾年湧現的創客、STEM、財商、健康營養、綜合實踐、研學[旅行 的英 文:trip]等課程。




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